ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

144ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Χατζηαποστόλου & Μετοχίτη

Αθήνα 104 43 (Σεπόλια)

                       Αθήνα, 23/5/2022

 

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες του 144ου  Δημοτικού Σχολείου Αθηνών,

 

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, διατηρώντας την παράδοση ετών, διοργανώνει την ετήσια αναμνηστική εκδρομή για τα παιδιά του σχολείου μας στο πάρκο Splash Waterpark (νεροτσουλήθρες) στον Ισθμό Κορίνθου, την Κυριακή 5/6/2022 με τουριστικά λεωφορεία.

Η αναχώρηση μας θα γίνει στις 08.45' από την Χατζηαποστόλου και Αντιγόνης.

Η αναχώρησή μας από το πάρκο θα γίνει 18.00’.

 

Το κόστος μεταφοράς και εισόδου ανά άτομο είναι 18,00€

 

-Τα παιδιά θα πρέπει απαραίτητα να συνοδεύονται από γονέα/κηδεμόνα.

- Οι δραστηριότητες πραγματοποιούνται υπό την επιτήρηση ναυαγοσώστη.

-Κατά την διάρκεια της εκδρομής θα τηρηθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.

-Απαγορεύεται αυστηρά η μεταφορά τροφίμων από εξωτερικούς χώρους πλην των παροχών των εγκαταστάσεων.

 

Παρακαλούμε πολύ όπως επιστρέψετε την δήλωση συμμετοχής υπογεγραμμένη και τα χρήματα την Τρίτη 13:00 – 13:45 και την Τετάρτη 15:45 έως 16:15 στο χώρο του σχολείου στα μέλη του συλλόγου.

Τυχόν δηλώσεις που δεν θα έχουν επιστραφεί μέχρι την παραπάνω ημερομηνία θα θεωρηθούν ως δήλωση μη συμμετοχής των παιδιών στην εκδρομή.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εκδρομή επισκεφθείτε το blog του συλλόγου https://syllogos144school.blogspot.com

Με εκτίμηση

Το Δ.Σ του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων

 

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Δήλωση Συμμετοχής

Ο/Η υπογράφων/υπογράφουσα………………..………………………………………………………… συμφωνώ να συμμετέχει ο μαθητής/μαθήτρια …………………………………………….……..……………....... της τάξης …….  Στην εκδρομή που θα λάβει χώρα στο πάρκο SplashWaterpark (νεροτσουλήθρες) την Κυριακή 5/06/2022 και θα συνοδεύεται από  τον ....................................................

 

                                                            Ημερομηνία …………………………

 

                                                            Υπογραφή ……………………………, κιν. Τηλέφωνο ………………………….

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ 15/5/2022

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ 

ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΟΥ 144 ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Κυριακή 15/5/2022 στις 11.00, στο σχολείο

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 144 δημοτικού σχολείου διοργανώνει στην Κυριακή 15/5/2022 στις 11.00 το πρωί, στο προαύλιο του σχολείου , συζήτηση για να ενημερωθούμε για τις νέες εξετάσεις PISA στο τέλος του δημοτικού και τον τρόπο που θα τις αντιμετωπίσουμε . Θα μιλήσουν ο διευθυντής και δάσκαλοι του σχολείου μας και ομιλητής από την ένωση εκπαιδευτικών “ο Αριστοτέλης” . Να είμαστε όλοι και όλες εκεί !

Το ΔΣ του Συλλόγου.

 

 

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΚΟΥΝΙΑ

Για τις 18 Μαΐου εξαγγέλθηκαν νέες εξετάσεις για  τα παιδιά τάξεων ΣΤ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου!!  Θα εξεταστούν  στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά για  τον «ελληνικό διαγωνισμό PISA». Φέτος θα γίνουν σε 600 δημοτικά και γυμνάσια και θα γενικευτούν του χρόνου. Ο διαγωνισμός αυτός γίνεται στην Ελλάδα, από το 2000, που βρίσκεται με βάση τα αποτελέσματα, μόνιμα κάτω από το μέσο όρο.

Γιατί γίνεται;

Σύμφωνα με το υπουργείο για να καταγραφεί η κατάσταση της εκπαίδευσης στη χώρα μας, και να παρθούν αποφάσεις για βελτίωση . 22 χρόνια που γίνεται ο διαγωνισμός δεν βγάλαν συμπέρασμα ; Περιμένουν από ένα διαγωνισμό που μετράει δεξιότητες, να καταγράψουν αδυναμίες προγραμμάτων σπουδών; Δεν ξέρουν τίποτα, για  το σοκ που πρόσφεραν στα παιδιά μας, με την απαράδεκτη εξ αποστάσεως τηλε- εκπαίδευση ;

Στόχος του Υπουργείου Παιδείας είναι να μας πείσει ότι για την κατάντια των σχολείων φταίνε  οι δάσκαλοι και οι καθηγητές .Να συσχετίσει τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών και μαθητριών με την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών.

Έτσι τα αποτελέσματα των εξετάσεων θα οδηγήσουν σε κατηγοριοποίηση των σχολείων, σε συγχωνεύσεις και σε κλείσιμό τους, σε μείωση της χρηματοδότησής τους στο πλαίσιο της λεγόμενης «αυτονομίας» και της αναζήτησης πόρων μέσω χορηγιών, αλλά και σε απολύσεις εκπαιδευτικών. Η ενσωμάτωση νέων εξετάσεων, στην αρχή ανώνυμων για να αποσπάσουν συναίνεση, η διεθνής εμπειρία δείχνει, ότι ευκολότερα μετατρέπονται σε «κόφτες» συνέχισης της εκπαίδευσης.

Να μην ξεχνάμε ότι ο διαγωνισμός γίνεται από τον ΟΟΣΑ που δίνει οδηγίες για «μνημόνια» στις κοινωνίες και στοχεύει να μπει και στα σχολεία με στόχο την κατάργηση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης .

 

Χαρακτηριστικές πλευρές αυτού του διαγωνισμού:

· Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που «κατεβάζει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές,  στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού !!

Σε όποιες χώρες υπάρχουν εξετάσεις και ειδικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους, ζουν με μεγάλο άγχος για να τα καταφέρουν σε κάτι που πολλές φορές είναι έξω από τις δυνάμεις ή τις δυνατότητές τους. Τα θέματα και το πλαίσιο καθορίζεται από άλλους έξω από το σχολείο. Η λογική τους είναι: πρέπει από πολύ μικρή ηλικία να ξεχωρίσουν αυτοί «που τα καταφέρνουν» από αυτούς που «δεν μπορούν». Είτε αυτό αφορά το κάθε παιδί ξεχωριστά, είτε τη σχολική μονάδα ως σύνολο.

· Δεν είναι καλό να μπορούν τα παιδιά από μικρά να εξοικειώνονται με τις εξετάσεις;

Οι εξετάσεις δημιουργούν άγχος, ξεχωρίζουν τους μαθητές σε «ικανούς»  και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά»  χωρίς να παίρνουν υπόψη τους την ιδιαιτερότητα, τις ειδικές κλίσεις, τις ξεχωριστές ανάγκες του κάθε παιδιού ή τις συγκεκριμένες συνθήκες μιας περιοχής ή ενός σχολείου.  Σε καμία περίπτωση το σχολείο σε κάθε του βαθμίδα – πόσο μάλλον στο δημοτικό – δεν πρέπει να είναι απλά ένας χώρος που τα παιδιά προετοιμάζονται για εξετάσεις.

 

Τι πρέπει λοιπόν να κάνουμε;

 

Να μην συμφωνήσουμε στη συμμετοχή των παιδιών μας στο διαγωνισμό !!!!

Να μη γίνει το σχολείο διαρκές εξεταστικό κέντρο, όπου μεγάλο μέρος της σχολικής τους καθημερινότητας για την προετοιμασία εξετάσεων και διαγωνισμών.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά.

Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει το δρόμο για ακόμα περισσότερες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.

«Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ «PISA»: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΗ ΤΟΥ ΠΡΟΚΡΟΥΣΤΗ

Θέλουμε σχολείο που να μορφώνει, όχι να εξοντώνει!

Αγαπητοί γονείς,

Όπως ίσως έχετε ενημερωθεί ήδη από το σχολείο σας, στις 18 Μάη 12.000 παιδιά Στ ́ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου θα εξεταστούν στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA», στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Η διεξαγωγή του διαγωνισμού αυτού γίνεται με βάση τον νόμο που ψηφίστηκε το καλοκαίρι για την εκπαίδευση. Φέτος θα γίνει δοκιμαστικά σε 300 δημοτικά και 300 γυμνάσια σε όλη τη χώρα.

Ο διαγωνισμός αυτός γίνεται εδώ και πολλά χρόνια σε διεθνές επίπεδο, για να συγκρίνει τα εκπαιδευτικά συστήματα από πολλές χώρες και να «παρθούν μέτρα». Τι σημαίνει όμως στην πραγματικότητα αυτό; Σε τι έχει βελτιώσει το εκπαιδευτικό μας σύστημα, την εκπαίδευση των παιδιών σας;

Η απάντησή μας είναι καθαρή: όχι μόνο δεν το έχει βελτιώσει αλλά το έχει χειροτερεύσει. Ο ΟΟΣΑ (ο διεθνής οργανισμός που διεξάγει τον διαγωνισμό) και οι κυβερνήσεις λένε ότι φταίει το δημόσιο σχολείο για τις «χαμηλές επιδόσεις», άρα πρέπει να «πάρουμε μέτρα» που θα αλλάζει εντελώς το χαρακτήρα του: περισσότερες εξετάσεις, περισσότερη και δυσκολότερη ύλη που δεν ανταποκρίνεται στις δυνατότητες και στις ανάγκες των παιδιών της κάθε ηλικίας, λιγότερη ουσιαστική γνώση και περισσότερα προγράμματα και κατάρτιση «μιας χρήσης», λιγότερη χρηματοδότηση έτσι ώστε τα σχολεία να κυνηγούν χορηγούς.

Το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να «μεταφέρει» αυτό τον διαγωνισμό μεταξύ των σχολείων της χώρας μας. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του. Το Υπουργείο θα προσπαθήσει να σας πείσει ότι είναι για το «καλό των παιδιών σας», ότι «με βάση τα αποτελέσματά του θα βελτιώσουμε την εκπαίδευση», ότι είναι διαγωνισμός «ανώνυμος και αντικειμενικός» άρα δεν έχετε τίποτε να φοβηθείτε.

Χωρίς να παίρνει καν υπόψη ότι τα παιδιά μας έχουν βγει από μια δύσκολη, μακρόχρονη διαδικασία κλειστών σχολείων και τηλε- «εκπαίδευσης» λόγω της πανδημίας, και που όλοι αναγνωρίζουν τα κενά στη μάθηση που αυτή η κατάσταση έχει δημιουργήσει. Μια διαδικασία που συνεχίστηκε και τη φετινή σχολική χρονιά, με πολλές και συχνές απουσίες μαθητών και εκπαιδευτικών , αποτέλεσμα των ανύπαρκτων μέτρων για την αντιμετώπιση της πανδημίας.

Ας δούμε λοιπόν μερικές βασικές πλευρές αυτού του διαγωνισμού:

✓ Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που «κατεβάζει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές, στην Στ ́ Τάξη του Δημοτικού.

Σε όποιες χώρες υπάρχουν εξετάσεις και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους ζουν με μεγάλο άγχος για να τα καταφέρουν σε κάτι που πολλές φορές είναι έξω από τις δυνάμεις ή τις
δυνατότητές τους. Τα θέματα και το πλαίσιο καθορίζεται από άλλους έξω από το σχολείο. Η λογική τους είναι: πρέπει από πολύ μικρή ηλικία να ξεχωρίσουν αυτοί «που τα καταφέρνουν» από αυτούς που «δεν μπορούν». Είτε αυτό αφορά το κάθε παιδί ξεχωριστά, είτε τη σχολική μονάδα ως σύνολο.

✓ Μα, μπορεί να ρωτήσει κάποιος, αφού το εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζεται στις εξετάσεις, δεν είναι καλό να μπορούν τα παιδιά από μικρά να εξοικειώνονται με αυτές;

Κατηγορηματικά όχι. Δεν υπάρχει «συνηθίζω να δίνω εξετάσεις» - γιατί άλλωστε να το κάνουμε αυτό; Οι εξετάσεις δημιουργούν άγχος, ξεχωρίζουν τους μαθητές σε «ικανούς» και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά» χωρίς να παίρνουν υπόψη τους την ιδιαιτερότητα, τις ξεχωριστές ανάγκες του κάθε παιδιού ή τις συγκεκριμένες συνθήκες μιας περιοχής ή ενός σχολείου. Σε καμία περίπτωση το σχολείο σε κάθε του βαθμίδα δεν πρέπει να είναι απλά ένας χώρος που τα παιδιά προετοιμάζονται για εξετάσεις.

✓ Τα τεστ όμως θα είναι ανώνυμα και τα θέματα δεν θα τα βάζουν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων, θα είναι από «Τράπεζα Θεμάτων», άρα θα είναι αντικειμενικά. Αυτό δεν είναι καλό;

Ναι μεν τα τεστ θα είναι ανώνυμα, όμως τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν σε επίπεδο σχολείου, δήμου και περιφέρειας. Αυτό σημαίνει ότι ένα σχολείο, άρα και οι μαθητές του που έχουν ονοματεπώνυμο, θα μπουν στη δημόσια κριτική. Όχι για να «βελτιωθεί» αλλά για να «στοχοποιηθεί». Όσο για την «Τράπεζα θεμάτων» , η εμπειρία δείχνει ότι έχει σκοπό να δυσκολέψει και να ματαιώσει τους μαθητές μας. Είναι εκτός της καθημερινής, σχολικής πραγματικότητας. Τα θέματα αυτά δεν παίρνουν υπόψη τις ξεχωριστές ανάγκες ή δυσκολίες που έχει το κάθε σχολείο και το κάθε παιδί. «Ξεχνά» ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που καθορίζουν τις σχολικές επιδόσεις. Είναι φτιαγμένα έτσι λες και θέλουν να αποδείξουν ότι τα παιδιά σας «δεν τα παίρνουν τα γράμματα» και ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί είμαστε «ανίκανοι» να τα διδάξουμε. Μια ματιά στις τράπεζες θεμάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που θα εφαρμοστεί φέτος στις Α’ και Β’ τάξεις του Λυκείου το αποδεικνύει. Δεν υπάρχουν λοιπόν «μετρήσιμα, αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά» αποτελέσματα όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο Παιδείας. Εκπαιδευτικοί και γονείς γνωρίζουμε πολύ καλά ότι στο σχολείο δεν μπορούν όλα να μετρηθούν. Ούτε και πρέπει.

✓ Μα δεν είναι σωστό αυτό που λέει το Υπουργείο ότι «Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν αξιολογηθεί»;

Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια τώρα και εσείς οι γονείς και εμείς οι εκπαιδευτικοί διεκδικούμε. Λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ειδικές ανάγκες των μαθητών μας , γενναία χρηματοδότηση, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.

Τι πρέπει λοιπόν να κάνουμε;

Γι’ αυτό σας καλούμε να αποδοκιμάσετε αυτές τις εξετάσεις. Σας καλούμε να τις σαμποτάρετε. Βοηθήστε να μη γίνουν. Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να αποτρέψετε τη συμμετοχή των παιδιών σας, χωρίς καμία συνέπεια για εσάς ή εκείνα, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή τους.

Γιατί αν πραγματοποιηθεί φέτος, από του χρόνου θα αφορά όλους τους μαθητές της Στ’ Τάξης του Δημοτικού και της Γ’ τάξης του Γυμνασίου και αργότερα και άλλες τάξεις και άλλα μαθήματα, κάτι που προβλέπει ο νόμος. Γιατί αν ξεκινήσει τώρα, δυσκολότερα θα εμποδίσουμε να γίνουν τα σχολεία μας και με αυτόν τον τρόπο χώροι που παιδιά και εκπαιδευτικοί θα πρέπει να περνούν μεγάλο μέρος της σχολικής τους καθημερινότητας για την προετοιμασία εξετάσεων και διαγωνισμών.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δεν «θα διδάσκει για το τεστ». Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει το δρόμο για ακόμα περισσότερες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

ΚΑΛΟΥΜΕ ΣΕ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA ΣΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ

Η γιορτή της μητέρας ! Κυριακή 8-5-2022

 

Η γιορτή της μητέρας ,

καθιερώθηκε τον 20ό αιώνα και προέρχεται από το αγγλικό και το αμερικανικό κίνημα των γυναικών. Η Αμερικανίδα Ανν Τζάρβις (Ann Maria Reeves Jarvis) διοργάνωσε για πρώτη φορά το 1865 ένα κίνημα με το όνομα Mothers Friendships Day και συναντήσεις με το όνομα Mothers Day Meetings, κατά τις οποίες οι μητέρες αντάλλασσαν απόψεις και εμπειρίες. Το κίνημα των γυναικών δραστηριοποιήθηκε υπέρ της ειρήνης με διάφορες ακτιβιστές δραστηριότητες και συνέχισε τις δράσεις ακόμα και μετά τη λήξη του πολέμου όπως ο αγώνας για την επανένωση οικογενειών που είχαν χωριστεί κατά τη διάρκεια του πολέμου.

Το 1870 η Τζούλια Γουόρντ Χάου (Julia Ward Howe) διοργάνωσε μια εκδήλωση φιλειρηνικής συγκέντρωσης μητέρων με το σλόγκαν peace and motherhood με σκοπό, τα παιδιά να μη στέλνονται στον πόλεμο.Η παγκόσμια ημέρα της μητέρας άρχισε να εορτάζεται στη Δυτική Βιρτζίνια της Αμερικής – όπου και καταγόταν Άννα Τζάρβις – το 1910. Σήμερα η γιορτή της μητέρας εορτάζεται σε πάνω από 40 χώρες στον κόσμο.